原文庆赵长军（老师出示范图,引导幼儿观察）师:哦,原来前面有好些路,他们不知道走哪一条好?（幼儿讨论）原文庆赵长军（老师请个别幼儿做作,走路,并让幼儿说说为何要走这条,其他的路为何不走……）（老师引导幼儿走出的路上的数字有何规律,他们是按何来的?）原文庆赵长军幼:按顺...